Создание сети коллабораций (в т.ч. международных)

Участие в совместных мероприятиях
Вхождение в профессиональные сообщества
Заключение договоров и соглашений
Обмен специалистами
Создание институциональных структур
Барьеры и возможные способы их преодоления

В соответствии с государственной программой Российской Федерации "Развитие науки и технологий" на 2013-2020 гг., интеграция российского сектора исследований и разработок в международное научное пространство является одним из приоритетов государственной политики. Как показывает опыт многих стран, эффективное развитие науки невозможно без тесного взаимодействия научных организаций и вузов как внутри государства, так и за его пределами.

Создание коллабораций позволяет научным организациям объединить свои усилия в решении важнейших проблем развития экономики и общества. Взаимный обмен знаниями, опытом и другими ресурсами вносит значительный вклад в повышение качества научных исследований и разработок отдельных научных организаций. Кроме того, укрепление сотрудничества в научной среде способствует оптимизации расходов за счет разделения рисков между соисполнителями проектов.

Между тем, как показывают результаты последних исследований, для России характерен достаточно низкий уровень вовлеченности исследователей в международную научную и научно-техническую кооперацию. К примеру, только менее 3% российских научных организаций участвовало в программах международной мобильности ученых, а менее 0,2% российских исследователей имеет степень PhD зарубежного вуза.

Для расширения взаимодействий российских научных организаций с зарубежными странами необходимо опираться на различные формы кооперации, среди которых можно выделить участие в совместных мероприятиях, вхождение в профессиональные сообщества, заключение договоров и соглашений, обмен специалистами.

Участие в совместных мероприятиях

Важной мерой поддержки научного сотрудничества является участие в совместных мероприятиях. Научные семинары, выставки, конференции, круглые столы, по сути, представляют собой площадку для выстраивания диалога между представителями различных научных течений и направлений. За счет коллективных дискуссий и обсуждений ученым удается не только выработать общие решения актуальных проблем, которые стоят перед научным сообществом, но и создать фундамент для будущих взаимодействий, в том числе и на уровне организаций.

Несмотря на значимость формальных сессий, ключевое значение для развития научных партнерств имеет личное общение. Поэтому при планировании научных мероприятий важно выделять время на то, чтобы исследователи могли обсудить перспективы дальнейшего сотрудничества, например, в виде перерывов или специализированных дискуссионных часов (networking hours).

Наверх

Вхождение в профессиональные сообщества

Вхождение в профессиональные сообщества – другая возможная форма кооперации между научными организациями. Как в случае с научными мероприятиями, профессиональные сообщества, такие как профессиональные ассоциации или консорциумы, экспертные комиссии, редакционные коллегии журналов создают особую среду для обмена опытом и мнениями среди исследователей. Однако, в отличие от научных конференций, семинаров и круглых столов, профессиональные сообщества представляют собой постоянную площадку.

Наверх

Заключение договоров и соглашений

Для формализации совместной научной деятельности организациям нередко приходится заключать соглашения о сотрудничестве. Они могут быть самого разного характера: как простые рамочные договоры, декларирующие сотрудничество между организациями, так и коммерческие соглашения, предусматривающие выполнение одной организацией заказа для другой организации.Наибольшее распространение в научной среде получил формат безденежных договоров на выполнение НИОКР, что зачастую обусловлено необходимостью разграничить сферу ответственности сторон. В целях сокращения числа транзакций организациям проще заключить договор, не предусматривающий оплату.

Наверх

Обмен специалистами

Ключевое значение для развития кооперации в науке имеет процесс обмена специалистами. Научные организации могут приглашать к себе в штат наиболее успешных сотрудников из других научных организаций. В зависимости от трудового договора, эти сотрудники могут быть оформлены в организации в качестве приглашенных преподавателей, экспертов, ассоциированных работников, руководителей базовых кафедр и т.д.

Организации могут ограничиться проведением курсов по повышению квалификации и обучающих семинаров. Обычно такой формат взаимодействия выгоден в том случае, когда организация хочет улучшить навыки и компетенции имеющихся сотрудников, не нанимая при этом новых работников.

Для образовательных организаций существует еще одна форма обмена– стажировки студентов. Вузы могут направлять своих студентов для прохождения обучения, предполагающей реализацию исследовательской практики, в другие научные или образовательные организации на определенный временной промежуток: от нескольких месяцев до года.В случае если вуз имеет устойчивые связи с научной организацией, его студенты могут проходить практику на базе этой организации, а выпускники могут рассчитывать на постоянное трудоусторойство.

Наверх

Создание институциональных структур

Для усиления интеграции исследователей в мировые научные сети многие научные организации и вузы создают специализированные структурные подразделения, в задачу которых входит развитие научного сотрудничества. Основная цель - вывести исследования и разработки организации на международный уровень. Как правило, деятельность подобных отделов подразумевает взаимодействие с зарубежными научными организациями по вопросам заключения договоров о сотрудничестве, проведения совместных мероприятий и исследований, программ мобильности для сотрудников и студентов.

В образовательных организациях (вузах) возможно также учреждение базовых кафедр ведущих научных организаций в отрасли. Согласно федеральному закону «Об образовании…», базовые кафедры являются внутренним структурным подразделением организации. Однако, в отличие от департаментов научного сотрудничества, к работе в них могут привлекаться внештатные сотрудники. Основная цель создания подобных структур - улучшить качество образования в организации за счет привлечения к преподаванию ведущих научных сотрудников. 

Наверх

Барьеры и возможные способы их преодоления

• Дефицит финансирования научных исследований и разработок (ИР).

Решение:Выстраивание взаимодействий с научными организациями и вузами на безденежной основе (участие в совместных мероприятиях, написание совместных научных статей и пр.).Поиск альтернативных источников финансирования ИР (например, за счет бюджетного финансирования, государственно-частного партнерства или грантов).

• Отсутствие точек контакта с перспективными научными организациями в отрасли.

Решение:Расширение существующих направлений научной деятельности организации. Прежде всего, необходимо скорректировать тематику текущих научных исследований с учетом актуальных для экономики страны проблем и задач.Активный мониторинг потенциальных партнеров среди ведущих научных организаций и вузов (регулярная рассылка информационных писем, «веерная» реклама и т.д.).

• Низкий интерес к сотрудничеству в научной среде (ввиду преобладания стимулов конкуренции).

Решение:Развитие неформальной коммуникации с наиболее перспективными организациями в отрасли (в том числе на уровне личных контактов руководителей и сотрудников).В случае если организация обладает достаточной опытно-экспериментальной базой, можно сделать ставку на развитие междисциплинарных исследований, в которых могли быть участвовать представители смежных отраслей науки.

• Негативный политический и экономический фон для выстраивания коллабораций с зарубежными научными организациями и вузами.

Решение:Предложение иностранным ученым более выгодных условий для сотрудничества (например, более высокой заработной платы при найме на работу). Задействование дистанционных каналов связи для выстраивания неформальной коммуникации с зарубежными организациями (например, посредством видео-конференций).

Наверх